Análisis de los problemas de probabilidad en las olimpiadas matemáticas
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Comunicación 'Análisis de los problemas de probabilidad en las olimpiadas matemáticas', por Rubio-Chueca, J.M., Muñoz-Escolano, J.M., Beltrán-Pellicer, P. dentro de las Jornadas Internacionales de Investigación y Práctica Docente en Alta Capacidad Matemática.
Resumen: "En este trabajo se analiza la demanda cognitiva, lenguajes y procedimientos de las tareas matemáticas propuestas en los problemas sobre probabilidad en las pruebas individuales de la semifinal y final en la Olimpiada Matemática Aragonesa (1989-2019) y los problemas llevados a cabo en la prueba individual de la Olimpiada Matemática Nacional (1990-2019). Los resultados muestran que todas las tareas propuestas en las olimpiadas son de nivel alto según el modelo de demanda cognitiva, lo cual es adecuado como propuesta para estudiantes de alta capacidad matemática, con inclusión de tareas del nivel superior según ese mismo modelo, cuya resolución podría convertirse en un indicador de alta capacidad matemática, si bien no se he realizado este análisis en nuestro estudio. Por otro lado, evidencian la necesidad de proponer más problemas en estos concursos promoviendo el aprendizaje de la probabilidad en la Educación Secundaria".
