Estructuras en funciones con variables continuas en estudiantes de Educación Primaria
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Comunicación 'Estructuras en funciones con variables continuas en estudiantes de Educación Primaria en un programa de enriquecimiento curricular', por Damián, A., Cañadas, M.C., Ramírez, R. dentro de las Jornadas Internacionales de Investigación y Práctica Docente en Alta Capacidad Matemática.
Resumen: "Este trabajo se enmarca en el ámbito del pensamiento algebraico en las primeras edades. Nuestra investigación es parte de otra más amplia cuyo objetivo es describir el pensamiento funcional de seis estudiantes de 6º de primaria que pertenecen a un programa de enriquecimiento curricular, cuatro de ellos de alta capacidad matemática. En el presente documento, nos centramos en la descripción de las estructuras evidenciadas por los estudiantes en una tarea de generalización en un contexto geométrico que involucra una función cuadrática de variable continua. Implementamos dicha tarea durante dos sesiones: en la primera de ellas, los alumnos trabajan de forma individual y colectiva, siendo la segunda una entrevista individual. Los estudiantes establecen varias estructuras y evidenciamos que tienen capacidad para representar de forma verbal y simbólica".
